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domingo, 3 de noviembre de 2013

Casi llegando a Fin de Ciclo Lectivo

Cuando estamos culminando el ciclo escolar, son muchas las actividades, planes, informes, carpetas, cuadernos y demás que debemos cumplimentar...


Pero como nos iniciamos así ... y no queremos terminar así...

Debemos organizarnos!!! Tarea difícil, no?

Pero intentemos.


Pensemos en los Informes de Progreso Escolar (I.P.E.)... 




El modo de redacción...
Implica más que una evaluación una manera de comunicar lo evaluado.
Es necesario tener claro a quiénes va dirigido, de qué manera lo vamos a narrar, y qué elementos serán valiosos incorporar en él, describiendo el escenario a través del cual se llegó a cada uno de los logros.
Importantísimo, tener en cuenta los criterios de gradualidad y progresión que están presentes en los aprendizajes de salas de 3 a 5 años. ( cfr. 2012, doc. de apoyo curricular de la provincia)
EJEMPLO DE UNA PARTE DEL INFORME, DESDE LOS APRENDIZAJES DE MATEMÁTICA, EN LA PRIMERA ETAPA. SALA DE 5 AÑOS
MATEMÁTICA
APRENDIZAJES
Utilización del número para resolver problemas simples de transformación de colecciones (agregar, quitar, juntar, completar).
Recitado de la sucesión convencional de números.
Interpretación de escrituras numéricas con diversa cantidad de cifras en portadores tales como banda numérica, calendarios, agendas.
Organización e interpretación de información presentada en cuadros, gráficos y tablas.
Uso de referencias espaciales para comunicar su propia ubicación en espacios conocidos de diferentes dimensiones, y posiciones de los otros y de los objetos.
Exploración y resolución de problemas sencillos que involucren modos no convencionales de medir.
Reconocimiento, comparación y comunicación de características de cuerpos y figuras geométricas.

Primera Etapa
Usa procedimientos propios para resolver problemas, que signifiquen agregar o quitar objetos, en una construcción con bloques.
En los juegos matemáticos de mesa reconoce posiciones ordenando tarjetas con números y/o dibujos que representan cantidades. Designa oralmente el orden de las mismas.
Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana, por ejemplo para identificar su domicilio, un número telefónico, o la fecha en el calendario.
Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta sus características de direc­cionalidad (desde, hasta) y proximidad (cerca, lejos).
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, de la sala, jardín o la casa así como figuras geométricas entre sí.
También acordamos cómo vamos a presentar la carpeta de los niños, qué mensajes. Van algunas propuestas...



En el Blog de Vivi, Mis Proyectos


En el Blog Burbujitas Carpetas y Frases


En el Blog de Sandra, Mi Sala Amarilla , esto y más!!!


En el Blog de Zhenda, unas hermosas portadas...



En el Blog del Rincón de la Educadora


En el Blog de Pequeñas Cosas




Algunas más... 






Y pensando en Más... Suma un comentario y anota la entrada en tu blog, aportando más a estas temáticas!!! 




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